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Vous trouverez une FAQ complète dans la mesure du possible sur les différents éléments composant celui-ci
(voir la page FAQ dans l'Explorateur du Site de gauche).
En cas d'anomalie ou de questions, n'hésitez pas à vous rendre sur le forum.
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À propos
Bienvenue dans notre école
LA MARELLE :-)
Ecole maternelle et primaire d’enseignement spécialisé de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Enseignement spécialisé maternel type 2 (retard scolaire modéré à sévère pour les enfants, avec troubles du spectre autistique, porteurs d'une trisomie, IMC) et primaire types 1,2,8
Particularités de l’ enseignement maternel:
Préparation à l'enseignement spécialisé primaire, socialisation, psychomotricité, éducation physique, natation, hippothérapie
Enseignement spécialisé primaire de type 1, type 2 et type 8 pour les enfants :
• avec retard scolaire léger, modéré ou sévère
• avec troubles dys
• avec TDAH
• porteurs du spectre autistique
• porteurs de trisomie
Buts poursuivis dans l'enseignement de type 1:
Préparation à l'enseignement spécialisé secondaire forme 3 (qualification professionnelle) ou à l'enseignement ordinaire en 1 ère différenciée
Buts poursuivis dans l'enseignement de type 2:
Préparation enseignement secondaire spécialisé forme 1 et 2 (adaptation professionnelle)
Buts poursuivis dans l'enseignement de type 8:
• réintégration dans l'enseignement ordinaire (préparation au CEB ou 1ère différenciée)
• intégration dans un enseignement de type 1 ou 8 dans l'objectif d'une qualification.
Classe de langage pour enfants aphasiques/dysphasiques.
4 classes Teacch (1 classe maternelle et 3 classes primaires dont 1 classe d'apprentissage)
Projet d'établissement : vivre ensemble nos différences.
Ce projet comporte 3 axes :
Eduquer aux savoirs et aux savoir-faire ou développer les acquisitions de base .
Eduquer au sens social et au sens civique ou la socialisation.
Favoriser l'épanouissement personnel et l'acquisition d'un savoir-être ou développer l'autonomie.
Projet d'établissement : vivre ensemble nos différences
Il comporte 3 axes :
• éduquer aux savoirs et aux savoir-faire ou développer les acquisitions de base
• éduquer au sens social et au sens civique ou à la socialisation
• favoriser l'épanouissement personnel eu l'acquisition d'un savoir-être ou développer l'autonomie
Repas scolaires
• cuisinés sur place
• cantine signataire des Green Deals
• potage offert
Possibilité de ramassage scolaire.
Enseignement spécialisé maternel type 2 (retard scolaire modéré à sévère pour les enfants, avec troubles du spectre autistique, porteurs d'une trisomie, IMC) et primaire types 1,2,8
Particularités de l’ enseignement maternel:
Préparation à l'enseignement spécialisé primaire, socialisation, psychomotricité, éducation physique, natation, hippothérapie
Enseignement spécialisé primaire de type 1, type 2 et type 8 pour les enfants :
• avec retard scolaire léger, modéré ou sévère
• avec troubles dys
• avec TDAH
• porteurs du spectre autistique
• porteurs de trisomie
Buts poursuivis dans l'enseignement de type 1:
Préparation à l'enseignement spécialisé secondaire forme 3 (qualification professionnelle) ou à l'enseignement ordinaire en 1 ère différenciée
Buts poursuivis dans l'enseignement de type 2:
Préparation enseignement secondaire spécialisé forme 1 et 2 (adaptation professionnelle)
Buts poursuivis dans l'enseignement de type 8:
• réintégration dans l'enseignement ordinaire (préparation au CEB ou 1ère différenciée)
• intégration dans un enseignement de type 1 ou 8 dans l'objectif d'une qualification.
Classe de langage pour enfants aphasiques/dysphasiques.
4 classes Teacch (1 classe maternelle et 3 classes primaires dont 1 classe d'apprentissage)
Projet d'établissement : vivre ensemble nos différences.
Ce projet comporte 3 axes :
Eduquer aux savoirs et aux savoir-faire ou développer les acquisitions de base .
Eduquer au sens social et au sens civique ou la socialisation.
Favoriser l'épanouissement personnel et l'acquisition d'un savoir-être ou développer l'autonomie.
Projet d'établissement : vivre ensemble nos différences
Il comporte 3 axes :
• éduquer aux savoirs et aux savoir-faire ou développer les acquisitions de base
• éduquer au sens social et au sens civique ou à la socialisation
• favoriser l'épanouissement personnel eu l'acquisition d'un savoir-être ou développer l'autonomie
Repas scolaires
• cuisinés sur place
• cantine signataire des Green Deals
• potage offert
Possibilité de ramassage scolaire.
Heures d'ouverture :
De 8 h 25 à 15 h
(garderie jusqu'à 17h)
Le Mercredi de 8 h 25 à 12 h.
Quelques Documents à Télécharger :
- La fiche d'inscription
- La fiche médicale
- Le certificat pour déclaration d'accident
---> CLIQUEZ ICI <---
De 8 h 25 à 15 h
(garderie jusqu'à 17h)
Le Mercredi de 8 h 25 à 12 h.
Quelques Documents à Télécharger :
- La fiche d'inscription
- La fiche médicale
- Le certificat pour déclaration d'accident
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Activités
Sorties scolaires
Classes de dépaysement
Potager à l'école
Piscine
Activités culturelles et d'éveil
Nombreux projets
Journées sportives ….
Classes de dépaysement
Potager à l'école
Piscine
Activités culturelles et d'éveil
Nombreux projets
Journées sportives ….
Ecole numérique
Tableaux interactifs
Tablettes
Tablettes
Infrastructures
Cuisine didactique
Snoezelen
2 salles de gym
Sanitaire adapté PMR
Snoezelen
2 salles de gym
Sanitaire adapté PMR
CLASSES
Classe teacch pour enfants avec troubles du spectre autistique (TSA)
• Plan individuel des apprentissages avec les familles (PIA)
• Organisation des espaces aux fonctions spécifiques • Organisation du temps (Horaires…)
• Utilisation de CAA (Pecs, I pad, TLA…)
• Organisation des activités visant la plus large autonomie de l'enfant
• Prise en charge : logopèdes, puéricultrices, kinésithérapeutes, psychomotricité
Classes à pédagogie active
• Classe en extérieur : verger, potager ….
• Travail ménager : cuisine, repassage….
• Apprentissages
• Participation à de nombreux projets
• TBI, Tablettes
• Classe flexible
Classe de langage pour enfants dysphasiques
• Méthode Ledan, mimogestualité, les Alphas
• TBI
• PIA
• Classe flexible
• Approche ludique des matières
• Travail en collaboration avec une logopède formée à la dysphasie (rééducation individuelle ou collective)
• TBI
• PIA
• Classe flexible
• Approche ludique des matières
• Travail en collaboration avec une logopède formée à la dysphasie (rééducation individuelle ou collective)
ÉQUIPE
Equipe administrative
Direction ff : Audrey Reynders
Aide Direction : Carine Jumelle
Comptable : Martine Lallemand
Aide Direction : Carine Jumelle
Comptable : Martine Lallemand
Equipe enseignante
Enseignants
Maitres d'adaptation
Maitres d'éducation physique
Maitres de cours philosophiques
Maitre de travail manuel
Maitres d'adaptation
Maitres d'éducation physique
Maitres de cours philosophiques
Maitre de travail manuel
Equipe paramédicale
Assistante sociale
Kinésithérapeutes
Logopèdes
Puéricultrices
Kinésithérapeutes
Logopèdes
Puéricultrices
Equipe du personnel ouvrier
Ouvriers
Chauffeur de car
Cuisinière
Techniciennes de surfaces
Chauffeur de car
Cuisinière
Techniciennes de surfaces
Contact
Vous voulez en savoir plus ? Vous pouvez nous contacter par ce formulaire.
ADRESSE DE CONTACT
fondamentalspecialiseamay@outlook.be
Tél : 085 31 23 56
Rue Velbruck 22,
4540 Amay
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